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加強信息化建設-努力鑄造民族特色的現代化高等教育學府2012-2015實施狀況報告
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發布人: 加(jia)拿(na)大pc  發布時間: 2016-01-08 08:00:00瀏(liu)覽次數(shu): 61140

 

加強信息(xi)化建設-努力鑄造民族(zu)特色的現代化高等教育學府

加拿(na)大pc信息化建設規劃實施狀況總結報告【簡版】

 

時間: 2015年(nian)12月30日

報告人(ren): 郭義成

 

 

 

一、校園網(wang)建設(she)

 

    2008年(nian)(nian)至(zhi)2011年(nian)(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)(tong)過社會第(di)三方(fang)合作(zuo)(zuo)方(fang)式建(jian)設(she)了(le)(le)校(xiao)(xiao)園寬帶網(wang)(wang)(wang)并(bing)(bing)在建(jian)設(she)階段中逐步協商撤銷了(le)(le)合作(zuo)(zuo),收(shou)回產(chan)權開始自建(jian)運行。2012年(nian)(nian)經學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導重視,對校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)進(jin)行了(le)(le)基礎(chu)設(she)施(shi)重新建(jian)設(she)和(he)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)機房(fang)升(sheng)級(ji)改造,將(jiang)原網(wang)(wang)(wang)站(zhan)集群網(wang)(wang)(wang)絡(luo)區(qu)(qu)域(yu)和(he)寬帶網(wang)(wang)(wang)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)區(qu)(qu)域(yu)合并(bing)(bing),建(jian)立(li)了(le)(le)全新的(de)校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)和(he)房(fang)山區(qu)(qu)域(yu)級(ji)骨干(gan)通(tong)(tong)信節點機房(fang),新改編(bian)成立(li)了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)中心。2013年(nian)(nian),校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)全部實(shi)現(xian)了(le)(le)寬帶上網(wang)(wang)(wang)接入到學(xue)生宿舍。為了(le)(le)更好的(de)服務(wu)廣大師生,學(xue)校(xiao)(xiao)2012年(nian)(nian)-2015年(nian)(nian)二次陸續對校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)進(jin)行改建(jian)擴(kuo)(kuo)容,樓宇匯(hui)聚網(wang)(wang)(wang)絡(luo)升(sheng)級(ji)全千兆至(zhi)學(xue)生公寓樓。截(jie)止2015年(nian)(nian),全校(xiao)(xiao)共計接入網(wang)(wang)(wang)絡(luo)用(yong)戶端口可(ke)以(yi)滿足6000用(yong)戶使用(yong)并(bing)(bing)接入互聯網(wang)(wang)(wang)(不含無線網(wang)(wang)(wang)部分(fen)),核心層網(wang)(wang)(wang)絡(luo)和(he)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)出口鏈路已擴(kuo)(kuo)容至(zhi)萬兆。

 

    2014年起,學(xue)校(xiao)規(gui)劃(hua)分兩個階段啟動校(xiao)園(yuan)(yuan)無(wu)線(xian)網(wang)建設(she),讓學(xue)生手(shou)機和(he)移動設(she)備在校(xiao)園(yuan)(yuan)任一(yi)角落能夠隨時入(ru)網(wang)娛樂和(he)學(xue)習。目前已完(wan)成(cheng)校(xiao)園(yuan)(yuan)一(yi)期室外無(wu)線(xian)覆蓋。



二、信息化建設

 

    學(xue)校立足(zu)長遠發(fa)展,走品牌辦學(xue)發(fa)展道路。在當今(jin)互(hu)聯網(wang)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化快速發(fa)展時代,學(xue)校領導十分重(zhong)視通(tong)過信(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)(she)成(cheng)果應用到輔助教育教學(xue)和(he)(he)校園管理中。2012年起,根據學(xue)校信(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)(she)規劃綱要(yao)(2012-2016)和(he)(he)網(wang)絡中心提出的(de): 1.硬(ying)件-搞好基(ji)礎設(she)(she)施(shi)(shi)建(jian)設(she)(she);2.軟硬(ying)件-實施(shi)(shi)自主科研信(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)(she)輔助教育教學(xue)應用;3.數字(zi)校園-教學(xue)和(he)(he)管理綜合集成(cheng)一(yi)卡(ka)通(tong) “三(san)步走”的(de)構思,自主開(kai)展并實施(shi)(shi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)(she)工程。

 

    從學(xue)校實際(ji)辦(ban)學(xue)狀況出發,經過(guo)1年多的技術隊伍建設和培養,通過(guo)前(qian)期各(ge)(ge)項技術論證和準(zhun)備,逐(zhu)步開展(zhan)了信息(xi)化自主科(ke)研研發工作(zuo),2012-2013年一期和二期先(xian)后獲得了5個(ge)項目立項: 學(xue)校教(jiao)務(wu)(wu)教(jiao)學(xue)綜(zong)合(he)管(guan)理(li)(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)(tong)平臺(學(xue)院教(jiao)學(xue)和班級管(guan)理(li)(li)(li)子(zi)(zi)系(xi)統(tong)(tong)(tong)、成(cheng)績管(guan)理(li)(li)(li)子(zi)(zi)系(xi)統(tong)(tong)(tong)、學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)(li)(li)子(zi)(zi)系(xi)統(tong)(tong)(tong));學(xue)生宿舍生活管(guan)理(li)(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)(tong);招生報(bao)名錄取綜(zong)合(he)辦(ban)公系(xi)統(tong)(tong)(tong);數(shu)字迎新接(jie)站系(xi)統(tong)(tong)(tong);學(xue)校電子(zi)(zi)注冊(ce)繳費系(xi)統(tong)(tong)(tong)的自主研發建設。2013年起已經陸續上線(xian)并交(jiao)付教(jiao)務(wu)(wu)處、學(xue)生處、財務(wu)(wu)處、各(ge)(ge)學(xue)院、各(ge)(ge)班主任導員工作(zuo)中使用。

 

    2015年根據學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)需要(yao),經過為(wei)期1年多的調研和組織(zhi)相(xiang)關處室進行(xing)(xing)工作(zuo)業務交流研討會,新增加教(jiao)學(xue)(xue)智能排(pai)課系統(tong)、課酬系統(tong)、教(jiao)學(xue)(xue)檢(jian)查系統(tong)3個項目進行(xing)(xing)立項,目前立項已獲(huo)得(de)批復進入實(shi)施階段,預計2016年投入教(jiao)學(xue)(xue)使用。



三、數字(zi)校園-教(jiao)學(xue)和(he)管理(li)一卡通(tong)集成服務

 

    學(xue)校與第三方通(tong)訊運(yun)營商已達成(cheng)數(shu)字校園(yuan)一(yi)(yi)卡(ka)(ka)通(tong)戰略合(he)(he)作協(xie)議,和(he)(he)(he)學(xue)校共建(jian)完成(cheng)一(yi)(yi)卡(ka)(ka)通(tong)數(shu)字校園(yuan)設(she)施建(jian)設(she),實現校園(yuan)師生(sheng)(sheng)學(xue)習和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)活服務(wu)(wu)綜(zong)合(he)(he)一(yi)(yi)卡(ka)(ka)集成(cheng)。目前學(xue)校現有(you)水電(dian)(dian)設(she)施因年代建(jian)設(she)久遠和(he)(he)(he)規劃問題,學(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)電(dian)(dian)照明電(dian)(dian)和(he)(he)(he)空(kong)調熱(re)水器(qi)電(dian)(dian)為2塊電(dian)(dian)表,電(dian)(dian)路分(fen)離設(she)計,還存(cun)在用(yong)電(dian)(dian)分(fen)3張(zhang)卡(ka)(ka),用(yong)水和(he)(he)(he)熱(re)水器(qi)也存(cun)在多張(zhang)卡(ka)(ka)現象;圖書借閱一(yi)(yi)直沿(yan)用(yong)手寫(xie)辦理(li)(li)讀書借閱證,整(zheng)體校園(yuan)服務(wu)(wu)和(he)(he)(he)管理(li)(li)水平較為落后。現階段開始,網(wang)絡中心(xin)將進行技術論證,在投資(zi)方和(he)(he)(he)承建(jian)一(yi)(yi)卡(ka)(ka)通(tong)廠(chang)家的大力支持下(xia),學(xue)校自身將在一(yi)(yi)卡(ka)(ka)通(tong)平臺(tai)基礎上,通(tong)過(guo)二(er)次整(zheng)合(he)(he)研發和(he)(he)(he)數(shu)據(ju)資(zi)源對接,實現各(ge)類服務(wu)(wu)通(tong)過(guo)校內自助終端、網(wang)絡平臺(tai)和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)服務(wu)(wu)中心(xin)窗口等方式進行各(ge)類學(xue)習和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)活業務(wu)(wu)查詢、充值繳費和(he)(he)(he)線(xian)上學(xue)習服務(wu)(wu)操作。

 

    學(xue)(xue)(xue)校高度(du)重視(shi)數字(zi)化(hua)校園建(jian)(jian)設,一直堅持“面向(xiang)現代(dai)化(hua)、面向(xiang)未來、面向(xiang)世界”,努力為(wei)(wei)北京市,為(wei)(wei)全國的(de)(de)經(jing)濟建(jian)(jian)設和(he)(he)(he)社會(hui)發展(zhan)培養高素質實用型(xing)各(ge)類專業人(ren)才的(de)(de)理念,加(jia)快(kuai)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)建(jian)(jian)設,緊跟信(xin)息(xi)(xi)化(hua)時代(dai)的(de)(de)步伐(fa),在每年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)管(guan)理工(gong)作中,組織(zhi)全體班主(zhu)任導員(yuan)、各(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)管(guan)理等(deng)處(chu)室召開了(le)“信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)管(guan)理培訓會(hui)”和(he)(he)(he)“信(xin)息(xi)(xi)化(hua)建(jian)(jian)設各(ge)使用部門工(gong)作業務流(liu)程協調交流(liu)會(hui)”共計40余(yu)次會(hui)議。信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)管(guan)理平(ping)臺有效(xiao)的(de)(de)輔助(zhu)各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)管(guan)理職能單位,提升了(le)學(xue)(xue)(xue)校綜(zong)合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)管(guan)理水平(ping),同(tong)時大(da)大(da)提高了(le)工(gong)作效(xiao)率,實現更好的(de)(de)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務。通(tong)過特色辦學(xue)(xue)(xue),加(jia)快(kuai)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)建(jian)(jian)設,努力鑄造成(cheng)民族特色的(de)(de)現代(dai)化(hua)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)府(fu)。

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